華人社會與文化心得

小組討論 Q1.根據發音器官圖，請將發音器官分為主動發聲器官和被動發聲器官。  主動器官：  舌頭、下唇  被動器官：  上唇、上齒、牙齦、硬顎、軟顎、小舌、咽頭、會厭  Q2.語音的物理屬性有四要素，發現生活周遭的例子並說明。   1.音色：男生跟女生的聲音通常容易辨識   2.音高：聲調   3.音強：大小聲  4.音長：有(長)點兒 (短) Q3.將人類的發音器官依決定音色的因素分類。  發音體不完全相等：聲帶  共鳴器形狀大小不同：咽腔、口腔、鼻腔  發音方式：唇型，舌頭部位   Q4.為什麼語音存在與變化有一條「約定俗成」的原則(社會屬性)？  在一個具體的語言社會或方言社會中，某類音的差別並不影響公眾對詞義的正確理解 Ex.熊貓/貓熊、砧板、便宜行事 心得 課堂最後討論到的“熊貓”跟“貓熊”的話題 我就突然想到在google搜尋“貓熊”的話還會出現另一種比較小型的熊也叫貓熊 通常好像會叫他“小貓熊”比較容易區分 還有一個約定俗成的詞我也很有感 就是“新堀江”，大家都念新ㄐㄩㄝˊ江 所以我有默默在糾正大家念“新ㄎㄨ江”哈哈

小組討論 Q1. 韻母發音的特徵為何？元音的響亮度是由什麼發音因素控制？  （1）口腔內的空間保持暢通，氣流可以順利通過。元音一律為音量較響亮的濁音  （2）當氣流進入口腔以後，舌位上下的幅度，是以舌面與上顎之間，舌面上下移動後導致口腔內空間的改變，因而產生不同發音響度的元音。  Q2.前山後山圓眼嚴：前山有個嚴眼圓，後山有個圓眼嚴；二人上山來比眼，也不知嚴眼圓的眼圓？還是圓眼嚴的眼圓？  這個繞口令主要練習的是哪兩個韻母？這兩個韻母要如何區別及怎麼進行教學？  （1）ㄩ跟一  （2）用ㄨ的嘴形發一的音 補充資料 中文真的好難學！這五點外國人學到崩潰 這個外國人提到一些在課堂上好像沒有提過的外國人學中文的問題 1.聲調 2.一詞多義 3.量詞很多 4.虛詞很多 5.單位詞很多 我覺得每個語言其實都有困難的部分，像是大家都說英文很簡單， 但我就是沒有辦法記得英文的文法規則，對我來說就很難學。 但像是虛詞、單位詞等等這類，如果外國人詢問老師的話，深入的講解會不會反而造成學生的負擔呢？

小組討論(一) Q1：根據印尼女孩Fiona的影片，他在發音上，有哪些語音可多加練習?(或稱『偏誤』：意旨語音上，與標準因之錯誤差別？ A：輕聲容易飄上去、音調較不分明 小組討論(二) Q1.聲母發音的特徵為何？  1.氣流在發音器官中受到一定程度的阻礙或阻塞  2.氣流較強  3.發音器官參與節制氣流的部分肌肉緊張  Q2.聲母發音方法分為哪三大項？  1.發音器官相互接觸形成節制通過氣流的現象  2.氣流通過時用力之強度（持續性）  3.聲帶是否震動  Q3.依照聲母發音部位和發音方法，製作現代漢語聲母(輔音)字母表(拍照上傳ZUVIO)  已上傳ZUVIO